DM66 – Formazione del personale scolastico per la transizione digitale – Laboratori di formazione sul campo – Ed. n. 1302-ATT-946-E-1
Titolo: “Esploratori Digitali: Innovazione Didattica tra Coding-robotica, A.I., e navigazione consapevole”
Docente Esperto: Daniele Pons – Tutor: Giada Manzi
Sede: scuola Mazzini e/o Chiovini e/o presso scuola dell’infanzia
Ore: 22 in presenza laboratoriali
Calendario: 6 incontri di 3 ore e uno di 4 ore (venerdì alternati dalle 9 alle 12 – 17/01-31/01-14/02-28/03-11/04-9/05-23/05)
Programma:
Educazione alla cittadinanza digitale
Valutare criticamente le fonti digitali, utilizzando adeguatamente le tecnologie e rispettando le norme comportamentali e di privacy.
Digital board
Promuovere metodologie di didattica attiva e coinvolgente attraverso l’uso della digital board.
Programmi open source e video making
Utilizzo di programmi open source e tecniche come il green screen e Stop Motion Animation per creare contenuti multimediali.
Intelligenza Artificiale
Uso consapevole dell’IA per creare contenuti e ottenere soluzioni.
Coding e Scratch
Introduzione e utilizzo della programmazione a blocchi con Scratch per attività didattiche creative (storytelling, applicazioni grafico-matematiche, quiz).
Coding e robotica
Introduzione alla robotica/sensori con programmazione a blocchi per percorsi e osservazione di problemi causa effetto.
Titolo: “(APP)PORTIAMO INNOVAZIONE ALLA NOSTRA DIDATTICA: coding e applicativi per la scuola di oggi” (3 EDIZIONI)
Docente Esperto: Rosita Salanitro – Tutor: Monica Speranza
Destinatari: docenti della scuola dell’infanzia e primaria (può essere scelto anche dalla secondaria come seconda/terza/quarta preferenza)
Sede: scuola Mazzini e/o Chiovini e/o presso scuola dell’infanzia.
Ore: 22 in presenza (con struttura laboratoriale)
o Prima edizione: 11 incontri di 2 ore (lunedì 16:30/18:30);
Calendario: lunedì 13/01; 20/01; 27/01; 3/02; 10/02; 24/02; 10/03; 17/03; 24/03; 31/03; 14/04;
o Seconda edizione: 11 incontri di 2 ore (martedì 16:30/18:30);
Calendario: martedì; 14/01; 21/01; 28/01; 4/02; 11/02; 25/02; 11/03; 18/03; 25/03; 1/04; 8/04;
o Terza edizione: 6 incontri di 3 ore (ore 9:00/12:00) e un incontro di 4 ore (ore 8:30/12/30);
Calendario: 9 – 10 – 11 – 12 – 16 – 17 – 18 giugno
Programma:
Conoscere e sperimentare l’uso del Coding nella didattica:
- Attività di Coding Unplugged da organizzare a scuola come gioco di ruolo (programmatore / robot)
- Attività di Coding su Code.org e Programma il Futuro
Panoramica su alcuni applicativi per la didattica e approfondimento sull’uso di:
- Panquiz
- Learning apps
- Canva
Creazione di contenuti con l’intelligenza artificiale.
Introduzione all’uso della Cricut Maker (macchina da taglio):
- Progettazione tramite Design Space
Approfondimento sull’uso della digital board:
- Promozione di metodologie per una didattica attiva attraverso l’uso della digital board
Titolo: “Navigare Consapevolmente: laboratorio pratico sul corretto accesso ai dati e etica in rete”
Ed. n. 1302-ATT-946-E-4
Docente Esperto: Daniele Pons – Tutor: Paola Nepote Fus
Destinatari: docenti della scuola dell’infanzia e primaria (può essere scelto anche dalla secondaria come seconda/terza/quarta preferenza)
Sede: scuola Mazzini o Caduti
Ore: (22 ore in presenza)
Calendario: 11 incontri di 2h – giovedì dalle 16.30 alle 18.30 –
(13/02-20/02-6/03-13/03-20/03-3/04-10/04-8/05-15/05-22/05-29/05)
Programma:
Educazione alla cittadinanza digitale
DigComp 2.1
Dichiarazione dei diritti in Internet (14 luglio 2015)
Valutare criticamente le fonti digitali, utilizzando adeguatamente le tecnologie e rispettando le norme comportamentali e di privacy.
Digital board
Promuovere metodologie di didattica attiva e coinvolgente attraverso l’uso della digital board.
Programmi open source e video making
Utilizzo di programmi open source e tecniche come il green screen e Stop Motion Animation per creare contenuti multimediali.
Intelligenza Artificiale
Uso consapevole dell’IA per creare contenuti e ottenere soluzioni.
Coding e Scratch
Introduzione e utilizzo della programmazione a blocchi con Scratch per attività didattiche creative (storytelling, applicazioni grafico-matematiche, quiz).
Coding e robotica
Introduzione alla robotica/sensori con programmazione a blocchi per percorsi e osservazione di problemi causa effetto.
DM66 – Formazione del personale scolastico per la transizione digitale – Percorsi sulla transizione digitale
Titolo: “Navigare consapevolmente tra dati e valori” Ed. n. 1302-ATT-945-E-1
Docente Esperto: Daniele Pons – Tutor: Nepote Fus
Destinatari: docenti della scuola dell’infanzia e primaria (può essere scelto anche dalla secondaria come seconda/terza/quarta preferenza)
Numero partecipanti: 15 docenti
Sede: scuola Mazzini
Ore: 18 (4 ore on line – 14 in presenza)
Sede: scuola Mazzini o Caduti
Ore: 18 (4 ore on line – 14 in presenza)
Calendario: 9 incontri di 2h – giovedì dalle 14.30 alle 16.30 – (13/02-20/02-6/03-13/03-20/03-3/04-10/04-8/05-15/05)
Programma:
Cittadinanza digitale: legge 20 agosto 2019, n. 92
DigComp 2.1
Dichiarazione dei diritti in Internet (14 luglio 2015)
Nativi digitali e digital divide
2025 Piano Nazionale Innovazione
Legge “Disposizioni a tutela dei minori per la prevenzione ed il contrasto del fenomeno del cyberbullismo” (18 giugno 2017)
Il manifesto della comunicazione non ostile
Cyber Crime – Fake News – Social Internet Addiction
Reperire app e media dalla rete (nozioni sul diritti d’autore)
Uso consapevole dell’intelligenza artificiale
Uso base del CODING con Scratch (Storytelling – applicazioni grafico/matematiche)
Titolo: “MUSICA TRA DIDATTICA E DIGITALE Laboratorio di creatività digitale per la scuola del futuro”
Docente Esperto: Flavio Conforti – Tutor: Maria Giuliani
Competenze in uscita
Saper proporre attività musicali avendo contezza delle principali nozione teoriche, anche mediante l’utilizzo di specifici software.
Sintetica illustrazione dell’articolazione del corso
Il corso è volto all’acquisizione di conoscenze e competenze nell’ambito della didattica musicale per maturare competenze nell’ottica di proposte e creazione di materiali, coadiuvati da specifici software inerenti
Argomenti trattati:
La notazione musicale in relazione al metro e al ritmo.
Elementi di direzione corale.
Il concetto di tonalità, anche in relazione ai vari registri vocali e le personali estensioni.
Comprensione e creazione digitale di semplici materiali da veicolare alla classe.
Utilizzo dei principali software inerenti la didattica musicale (MUSESCORE, AUDACITY, GARAGE BAND, MOISES).
Destinatari: docenti della scuola primaria/secondaria
Numero partecipanti: minimo 5 docenti
Sede: plesso Caduti di Cefalonia – Via Baltimora 110, Torino
Ore: 22
Prima edizione Calendario: FEBBRAIO – APRILE
GIOVEDI 14.30/16.30
Titolo:
UNO, DUE, TRE … STEAM! Coding, robotica educativa ed elettronica interattiva per una didattica innovativa
Docente Esperto: Lorenzo Martelli – Tutor: Paola Nepote Fus
Descrizione:
Il corso si propone di favorire un approccio e un apprendimento attivo attraverso attività di coding e robotica educativa con l’utilizzo di software didattici per il coding, kit di robotica e schede elettroniche per la realizzazione di prototipi interattivi con valenza didattica ed educativa.
L’elemento caratterizzante del corso è la progettazione e realizzazione di laboratori-tipo di Robotica educativa da proporre agli studenti.
Competenze in uscita:
- Applicare attività di coding alla didattica
- Impostare un progetto elettronico e realizzare il relativo prototipo programmandone le meccaniche di interazione
- Progettare percorsi di apprendimento mediante l’utilizzo dell’elettronica interattiva
Programma:
A partire da un’introduzione sulla robotica educativa, tra aspetti pedagogici e ricadute metodologiche e operative nella didattica, Il corso prevede una prima parte dedicata ad attività di coding, sia unplugged che con l’utilizzo di software didattici, attività con l’utilizzo dei kit di robotica presenti nella scuola e attività di progettazione e realizzazione di prototipi elettronici interattivi realizzati con la scheda elettronica Arduino.
Argomenti trattati:
- Introduzione alla robotica educativa
- Attività di coding unplugged
- Panoramica e utilizzo dei software di coding per scopi didattici
- Presentazione e utilizzo Utilizzo dei kit di robotica presenti e applicazioni didattiche
- Introduzione ai circuiti elettrici e all’elettronica interattiva
- Introduzione alla scheda elettronica Arduino ed esperimenti con vari componenti elettronici (es. led, motori, emettitori di suoni, sensori vari ecc.)
- Realizzazione di prototipi elettronici didattici
- Progettazione e condivisione di attività didattiche con l’utilizzo delle metodologie e strumenti appresi
Destinatari:
Docenti della scuola secondaria di primo grado (può essere scelto anche dall’infanzia e primaria come seconda/terza/quarta preferenza)
Sede: plesso Caduti di Cefalonia – Via Baltimora 110, Torino
Ore: 22
Calendario:
UNICA EDIZIONE (APRILE – MAGGIO)
6 incontri di 3h, mercoledì dalle 14.30 alle 17.30 – 1 incontro di 4h, mercoledì dalle 14.30 alle 18.30
(26/03 02/04-16/04-30/04-07/05-14/05-21/05)
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Titolo:
IL FABLAB DIDATTICO Laboratorio di creatività digitale per la scuola del futuro (DUE EDIZIONI)
Docente Esperto: Lorenzo Martelli – Tutor: Giada Manzi (prima edizione), Maria Giuliani (seconda edizione)
Descrizione:
Il corso si propone di sperimentare strategie e strumenti operativi per riportare al centro la didattica laboratoriale promuovendo l’acquisizione di competenze digitali e didattiche nell’ambito dei laboratori denominati FabLab didattici, con ricadute in molteplici ambiti disciplinari ed educativi.
Competenze in uscita:
- Gestire un FabLab didattico;
- Utilizzare i principali strumenti del FabLab didattico;
- Progettare percorsi di apprendimento che integrino l’uso del FabLab nella didattica
Programma:
A partire da un’introduzione sul Fab Lab, tra aspetti pedagogici e ricadute metodologiche e operative nella didattica, il corso prevede approfondimenti sull’uso e gestione delle tecnologie presenti nell’istituto e dei software per la progettazione e realizzazione di attività didattiche laboratoriali e interdisciplinari con l’utilizzo di strumenti digitali mediante attività pratiche e simulazioni di laboratori-tipo.
Argomenti trattati:
- Introduzione al FabLab, cenni su aspetti pedagogici e metodologie didattiche coinvolte
- Disegno, Modellazione e Stampa 3D e implicazioni didattiche
- Disegno, stampa e taglio con il potter da taglio Cricut Maker e implicazioni didattiche
- Disegno, incisione e taglio di materiali con la laser cut e implicazioni didattiche
- Coding ed elettronica interattiva e implicazioni didattiche
- Progettazione di attività didattiche laboratoriali con l’utilizzo del FabLab
Destinatari:
Docenti della scuola secondaria di primo grado e primaria (può essere scelto anche dalla scuola dell’infanzia come seconda/terza/quarta preferenza)
Numero partecipanti: minimo 5 docenti
Sede: plesso Caduti di Cefalonia – Via Baltimora 110, Torino
Ore: 22
Calendario:
PRIMA EDIZIONE (APRILE – MAGGIO)
6 incontri di 3h, lunedì dalle 14:30 alle 17:30 – 1 incontri di 4h, lunedì dalle 14:30 alle 18:30
(31/03-07/04-14/04-28/04-12/05-19/05-26/05)
SECONDA EDIZIONE (GIUGNO)
6 incontri di 3h (14:30 – 17:30) e 1 incontro di 4h (14:30 – 17:30) – modalità intensiva, giorni lavorativi dal 4/06 al 13/06
(04/06-05/06-09/06-10/06-11/06-12/06-13/06)